135 лет со дня рождения А. С. Макаренко

В Год педагога и наставника мы вспоминаем великих педагогов России, которые внесли величайший вклад в создание системы воспитания многих поколений граждан нашей страны, заложили основы российской педагогики. Они трудились на принципах гуманизма и любви к Родине, уважения личности и коллективизма, раскрытия способностей ребенка и труда на благо общества.

13 марта исполнилось 135 лет со дня рождения Антона Семеновича Макаренко. Этот выдающийся советский педагог известен работой с беспризорниками, несовершеннолетними детьми, совершившими правонарушения. Свой опыт в воспитании трудных подростков он изложил в «Педагогической поэме», которая названа одной из десяти самых значительных книг по воспитанию XX века и переведена на десятки языков, а сам Антон Макаренко признан организацией ЮНЕСКО одним из величайших педагогов XX века.

Антон Семенович родился 13 марта (1 марта по старому стилю) 1888 года в городе Белополье Харьковской губернии. По окончании Кременчугского городского училища и педагогических курсов при нем в 1911–1914 годах работал учителем. Затем поступил в Полтавский учительский институт, который окончил с золотой медалью. В течение нескольких лет возглавлял железнодорожное училище в Крюкове и городское училище в Полтаве. 

С 1920 года он руководил трудовой колонией для несовершеннолетних правонарушителей. Педагог присвоил ей имя писателя Максима Горького, с которым состоял переписке. С 1927 года совмещал работу в колонии с организацией детской трудовой Коммуны имени Ф. Э. Дзержинского под Харьковом. Некоторое время руководил педагогической работой в трудовой колонии № 5 в Броварах под Киевом. 

Педагогический опыт в колонии он описал в главной своей книге «Педагогическая поэма» (1935), а работу в Коммуне им. Ф. Э. Дзержинского – в повести «Флаги на башнях» (1938).

Педагог выступал против элементов тюремного режима и жесткой системы наказаний. Важное значение в воспитании подростков он придавал производительному труду. Ядро его учения – теория воспитательного коллектива, который Макаренко считал ключом к развитию личности. В числе воспитанников Макаренко – 3000 беспризорников, которые не вернулись на преступный путь и нашли свою дорогу в жизни. Таких результатов не удавалось добиться ни одному исправительному учреждению в мире.

В 1937 году Антон Макаренко переехал в Москву и последние годы жизни посвятил литературной и просветительской деятельности.

Воспитать человека счастливым: цитаты Антона Макаренко

• Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.
• Наша методика воспитания должна основываться на общей организованности жизни, на повышении культурного уровня, на организации тона и стиля всей работы, на организации здоровой перспективы, ясности, особенно же на внимании к отдельному человеку, к его удачам и неудачам, к его затруднениям, особенностям, стремлениям.
• Большая воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но умение заставить себя и отказаться от чего-то, когда это нужно.
• Воля – это не просто желание и его удовлетворение, а это и желание и остановка, и желание и отказ.
• Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
• Самая трудная вещь – требование к себе.
• Чтобы сохранить коллектив, сохраняйте его живое ядро, следите, чтобы всегда поколение сменялось при наличии подготовленного поколения… сберегайте правила, традиции.
• Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.
• Наша методика воспитания должна основываться на общей организованности жизни, на повышении культурного уровня, на организации тона и стиля всей работы, на организации здоровой перспективы, ясности, особенно же на внимании к отдельному человеку, к его удачам и неудачам, к его затруднениям, особенностям, стремлениям.
• Как можно больше требования к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему.
• Любовь – это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает величайшие человеческие ценности.
• Словесное воспитание без сопровождающей гимнастики поведения есть самое преступное вредительство.
• Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.

Первый выпуск публикаций о великих педагогах посвящен Константину Дмитриевичу Ушинскому.